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如水的博客

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关于我

一个平凡的教师,心中还存有一点理想之火。 做一个教师该做的事,做一个心灵如水的老师。

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(原)乍寒还暖  

2009-11-14 20:07:33|  分类: 育儿日记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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寒风,冷雨。落叶,萧瑟。来不及感受秋的韵味,冬就来了。来得猝不及防。

晚上要值班,辅导期中考试。路上冷,本不想回家了,在校将就着吃点就算了。忽老公电话过来,回家吃吧,吃暖锅,我来接你。终究还是抵不住冷天吃火锅的那份温暖。

回家,开门,女儿浅笑盈盈,几乎是不约而同,“成绩出来了吧,英语考多少?”隔夜语文成绩已经知晓,不算好,所以急着要知道其他两门学科情况,每个做父母的都一样。女儿汇报,“97分”,转身回房拿出试卷,看见老师在试卷上赫然写着,“真棒,为你鼓掌。”回头看女儿,喜滋滋的小模样。

作业签字的时候,看到家校联系本上,写着一排字,这是秦老师写给我看。

“杨老师,你好。课后无意间看到你女儿笑得那么甜,那么可爱!真希望她天天开心,天天阳光!在语文课上,听得也很专心,做事也比较到位,有时也能主动发言,但不够积极!看来还是要家校配合,多鼓励她,从而养成主动参与的习惯。常联系。秦。”

看完这一段话,内心很是欣慰,终于长长地舒了口气。看来秦老师开始转变对雯子的看法了,替女儿感到高兴。或许,做父母的有一个共同的心愿,就是老师喜欢自己的孩子,在孩子的心中,老师的鼓励赞赏是多么地重要。我知道。

 (原)乍寒还暖 - 心灵如水 - 生活如茶,悠悠地,细品方知其味。

回想,几个星期前的家长会,心中却是五味掺杂。

记得那天家长会,应是开学两个月以后了。班主任临时有事,由秦老师代为主持。那日,特意调好了课,得好好与孩子的老师交流交流了。走进教室,就看到秦老师硬朗的身材,爽朗的笑脸。有十多个孩子大方热情的向家长们汇报两个月来的表现和进步。在老师的鼓励和引导下,每个孩子的发言都赢得了掌声,气氛甚为热烈,给人以耳目一新的感觉。秦老师善用激励赏识教育,对孩子有利,这是秦老师给我的第一印象。

会后,我与几个家长主动留了下来。找机会与老师交流了解情况。秦老师并不认识我,她的第一句话让我暗暗吃惊:“你家孩子最大的问题是上课不举手,不肯发言。虽说进来是三好学生,但只能算中上等。她的水平我第一天就看出来了。以后要考县中(重点高中)蛮难的。”听得我晕头。半晌才回了句:我们还没想得那么远。孩子才五年级刚两个月,老师已经在谈高中能不能考上的问题了。后来谈到如何辅导孩子的问题,秦老师也淡淡地回应,并不积极。倒是与我一起来的同事(他孩子同在一个班),很是热络。回去的路上,心情挺复杂,五味掺杂,也有些忐忑。

回想,刚开学那会,女儿的情绪起起落落,也曾几次说过秦老师很凶。凶是对学生负责,我常这样想。通过这次家长会,才感觉到秦老师或许真的并不喜欢雯子,有些偏见。

起因就是孩子开学老师让她当代班长的事。头一天回来就很委屈地说就当了班长,被秦老师骂了。我劝慰她,被老师批评是再正常不过的事。你要知道哪里做错了,下次改正就行了。可孩子什么也不说,就说不当这个班长。逼急了,眼泪就啪嗒啪嗒的掉。真像自尊心受到了极大的刺激似的。这孩子性格相对内向,自尊心强,经不得批评。和菜爸一商量,决定先不和老师说,只是不想过多地呵护孩子。让她独自去经历、去承受这小小的挫折,或许会对她的成长更好。直到两个月后的那次家长会。才知,这并不是明智之举。

我和菜爸冷静分析之后,告诉雯子,今天秦老师说你有进步了,她对你很有信心。只是你在有些方面做得还不够好。。。。。。雯子的眼神闪着光彩。我们没有对孩子说秦老师是如何评价她的,也没有指责她。我想,我们是正确的。若是当时就对她重复老师对她的评价,或是责骂她。那么孩子的自尊心更受打击,学习更没信心,课堂更不积极举手了,与老师的关系也会更坏。也就不会有现在家校如此和谐的沟通了。甚幸。

对于孩子,没有很高的要求,只是希望,孩子能健康快乐的生活学习。不求最优秀,但要努力做得更好。

“好话一句三冬暖,恶语一句六月寒。”如今的孩子教育更要注重方式方法,因人而异,因材施教。没有爱就不可能有真正的教育。用发展的眼光来看待孩子。赞美的话一定要超过批评的话。不要过早轻易对孩子下结论。过程永远比结果更重要。让孩子心海里扬起理想的风帆。家校常联系多沟通,相互配合共同进步。这些思想和道理,无论是我们做父母的,还是做老师的,都是要切记切记的。

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