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如水的博客

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(原)教学案例一得  

2014-10-16 22:58:54|  分类: 教育日记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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(原)教学案例一得 - 如水 - 如水的博客
 

在讲学会行驶监督权这课时,导入部分用胡长清的话说明了什么,增加了另一问:你能想到什么办法吗?学生众说纷纭,达到“不愤不启 不悱不发”,这个带着期待进入新课,效果更好。

了解监督机制,一定要提到连续12届全国人大代表申纪兰,让学生思考她为什么能够连任?她身上具有什么样的品质?然后谈全国人大代表的选举,从学校选拔到镇人大、到区人大、到市人大、到省人大、全国人大。出示第十二届全国人民代表大会第二次会议在北京人民大会堂开幕的图片,“一府两院”做报告,体现人大行驶监督权的意义。

在讲我国的行政监督体系时,我问学生有没有行驶过监督权,我们有权向校长信箱里建议一些合理的想法做法。接下来我讲述了自己的两个例子。一是关于考查学科课务安排在下午的事。我提到站在学生学习的基础上,不符合教学规律,并不利于学生的学习;同时,我带领组里老师维权成功,估计我上报教育局起作用了。另外去年中考前狮子山上工程车在山上作业严重影响学生的上课和考试,在学校领导不起作用的情况下,勇敢地发动家长维权成功。看到学生竖起大拇指,感觉到学生对我挺佩服哈。必要的时候,是该说一说,挺好。

当问学生:你知道的新闻监督电视节目、报纸栏目有哪些?学生回答很热烈:新闻联播、焦点访谈、今晚60分、大写真、阿福聊斋等等。请学生举一个例子来说明媒体的监督作用。老师看到的例子来说明。陆区马路上有个大坑的事,老百姓向交通局举报没反应,就一个热线打到阿福那里反映实情,第二天电视台的记者扛着摄像机就来报道了,晚上一播第二天白天交管所马上派人把路给整平了。这就是媒体监督的作用。



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